Конкурс «Секрет нашей школы». Миткин Данила. Кротовская СОШ «Образовательный центр» Самарской области, 9 «Г» класс

КАК ОДИН УЧЕНИК ДВУХ ПЕДАГОГОВ ПРОСЛАВИЛ

Об этом сообщает Футляр от виолончели

       Жили да были две учительницы. Проработали они в школе много лет, преподавали самые главные предметы - русский язык и математику. Были уже на выслуге, и до пенсии им  оставалось всего ничего – два месяца. Всю жизнь провели они в школьных стенах, учили, воспитывали, сеяли разумное, доброе, вечное.
       Как вдруг толи по задумке телешоу «Последний герой», толи программы «Розыгрыш» оказались они на необитаемом острове. Проснулись и видят: обе под одним одеялом лежат. Разумеется, сначала они ничего не поняли. Показалось учительницам, что снится им сон, будто они студентки педагогического вуза, вывезены на полевые работы, и надо им торопиться, выполнять план по уборке картофеля.
      Как вдруг взглянули они друг на друга и поняли, что это никакой не сон. Перед ними с одной стороны расстилалось море, с другой -  лежал небольшой клочок земли, за которым стлалось всё то же безграничное море. Страшно и одиноко стало двум немолодым женщинам, и они заплакали.
      Начали они друг друга рассматривать и видят, одеты они в строгие рабочие костюмы, из-под которых выглядывают белоснежные воротнички блузок, в узкие ниже колен юбки и туфли на высоких каблуках. В руках у одной классный журнал, у другой - длинная указка. Пальцы обеих  испачканы мелом.
   - Что же это за злая шутка? И как мы оказались здесь, на необитаемом острове? - воскликнула Мария Ивановна, учительница русского языка и литературы.
   - Да еще в конце учебного года, накануне ЕГЭ, когда каждая минута на счету, - добавила Мария Степановна, учительница математики.
   - А завтра педсовет! - в ужасе вспомнила Мария Ивановна. И, объединённые общим горем, они ещё раз заплакали.
    - Что же нам, однако, делать?- спросила математичка, - надо сообщить в отдел образования, поставить в известность директора, педсовет…
    Но ни в их карманах, ни под одеялом, ни вблизи дерева не обнаружилось никаких средств связи: ни стационарных, ни сотовых.
    Педагоги приуныли. Время завтрака явно прошло, а в желудке со вчерашнего дня у них ничего не было.
   - Давайте обойдём остров и посмотрим, что он из себя представляет, может быть, найдём что-нибудь съедобное, - предложила учительница русского языка.
     Пошли педагоги по острову. Смотрят – растут деревья, а на них всякие плоды. Хочет математичка достать хоть яблоко, да все так высоко висят, надобно лезть. Вспомнила Мария Степановна, что у неё в школьные годы был юношеский разряд по спортивной гимнастике и она легко влезала на тонкий канат, а не то что на толстый  шершавый ствол. Но только представила себя лезущей по дереву, словно какой-то озорник-мальчишка, как даже мысли о плодовых деревьях и фруктах на них стали ей отвратительны.
    Пришли они к ручью, видят: рыбы там, словно в торговом центре «Аквариум», так и кишит, так и кишит.
      «Вот бы нам этой рыбки да в школьную столовую, - подумала добрая Мария Ивановна, - всю школу бы накормили». Захотелось и ей этой рыбки – хоть плачь. Снять бы сейчас колготки, растянуть их в виде бредешка или наладить вершу, как делали с друзьями в веселом бесшабашном детстве, да вдруг кто узнает, как они с Марьей Степановной рыбу колготками ловили, даже малыши из начальной школы засмеют.
    «Нет, - решила Мария Ивановна, - обойдёмся без рыбки». Зашли учительницы в лес – а там рябчики свищут, тетерева токуют, зайцы бегают.
    - Чудный остров, - промолвила Марья Ивановна, - наверное, здесь заповедник. Сколько птиц и животных!
  - Господи! Еды-то! Еды-то! - простонала Марья Степановна, почувствовав, что её уже начинает тошнить.
    Погналась она за зайцем, упала, зацепившись каблуком за корягу, разбила стёклышко  очков. Хорошо ещё школьную указку не сломала.
- А что, - просветлела лицом Мария Ивановна, - не найти ли нам ученика?
- Как это… ученика? Какого ученика?
- Да самого обыкновенного. Мы бы его уму-разуму учили, а у нас бы и день рабочий был, и стаж шёл.
    Сказано - сделано. Долго они бродили по острову без всякого успеха, а потом вышли на берег, на самый солнцепёк, и видят: лежит на песке мальчишка-подросток, глаза прищурил от удовольствия, в ушах наушники от плеера – загорает. Рядом на камне небрежно брошена школьная форма и наполовину застегнутый ранец.
   - Сидоров?! - хором воскликнули учителя, узнав в лежебоке семиклассника Сидорова из своей школы.
  - Я, Марь Иванна, я, Марь Степанна, - вскочил ошарашенный мальчишка и вытянул руки по швам. Один из наушников грустно повис у него возле шеи, и из него послышалась какая-то ритмичная мелодия, далекая от классики.
 - Лежишь, загораешь, уроки пропускаешь, - строго начала Мария Степановна, - а  конец четверти не сегодня завтра. Когда тройки и двойки по математике исправлять думаешь?
- А чем отличаются производные предлоги от наречия? Не знаешь, как жить будешь? – переживала Мария Ивановна.
     Бедный Сидоров стоял весь красный от смущения и неумения дать правильный ответ. Ему было стыдно перед строгими и опытными учителями. Хотел он было дать от них стрекоча, но обе училки вцепились в него мертвой хваткой.
 -  Марь Иванна, а может, вы кушать хотите? А?
    Тут Сидоров полез в портфель, достал оттуда небольшой бутерброд и, ловко разломив его надвое, подал педагогам. Затем пошарил в портфеле ещё и вытащил вялый мандарин и начатую пачку жвачки.
     Мария Ивановна и Мария Степановна скушали бутерброды, сели под дерево и строго посмотрели на Сидорова.
- Ну, пора заняться делом. Доставай тетради.
- Я щас, погодите минутку, - пробормотал ученик и побежал в сторону леса. Там Сидоров полез на дерево и принёс своим наставницам по десятку спелых яблок. Потом нырнул в воду и выбросил на берег краба, затем рыбину, потом снова краба, пока не набралась внушительная кучка.
    Попросив на минутку очки у Марии Степановны, он через целое стёклышко солнечным лучом разжег костерок, и скоро морской улов превратился в редчайшие блюда: морепродукты, испеченные на открытом костре в пальмовых листьях. Затем Сидоров  принес свежей воды из ручья в пластиковой бутылке, нарвал ворох травы, постелил поверх одеяло: «Отдыхайте, дорогие педагоги!»
    Прилегли Мария Ивановна с Марией Степановной на мягкое ложе, отдохнули, а потом задумались, как же им из этой ситуации выпутаться. На сытый желудок  думалось на- много легче. Солнце клонилось к закату, скоро стемнеет, в школе могли поставить вопрос ребром: «По какой такой причине двух педагогов весь учебный день не было на работе, и считать ли его рабочим?»
    Думали, думали учителя и ничего лучшего не придумали, как опросить ученика Сидорова по текущим темам и поставить оценки ему в дневник за сегодняшнее число.
    Приступили они к Сидорову с опросом сначала по русскому языку, а потом и по математике.
    Бедный Сидоров краснел и мучался почти два часа, после чего ему  поставили тройки с натяжкой и предупредили, чтобы он остался после уроков на дополнительные занятия.
      Наступила ночь. Измученный ученик крепко спал на песке под шум морской волны, а мудрые педагоги исследовали его портфель. Найдя дневник и поставив оценки в пустые клеточки, учителя немного успокоились. Но их тревожил главный вопрос: как попасть на завтрашний педсовет. Вдруг в маленьком кармашке ученического портфеля что-то пискнуло. Учителя окаменели: сотовый телефон в полной исправности и с заряженным аккумулятором! Это было спасение.
     Не раздумывая  ни секунды, Мария Степановна и Мария Ивановна позвонили, куда следует, и с первыми лучами солнца над крохотным островком в открытом море завис вертолет МЧС.
     Спасение островитян было простым делом для хорошо обученных сильных мужчин. Единственное, что осталось для них загадкой, почему две немолодые женщины без страха, послушно и методично, выполнили все их указания по спасению, а 12-летний подросток кричал как резанный и вырывался из рук. «Наверное, ему приснился кошмарный сон», - решили взрослые. Вдруг Сидоров изловчился и, вывернувшись, как змея, устремился в морскую пучину прямо с верёвочной лестницы. Спасатели замерли от неожиданности, а Мария Ивановна и Мария Степановна, ни секунды не раздумывая, прямо в одежде и туфлях бросились за своим учеником. В пене брызг их фигуры на время скрылись из виду, но минуту спустя над волнами показался мальчишка и держащие его над водой педагоги. Сидоров был спасён. МЧСовцы вскрикнули от восхищения и доставили мокрую, но крепко спаянную троицу в салон вертолёта.
     Вот, наконец, и городские дома, родная школа, спортивная площадка, куда по просьбе педагогов высадили спасённых.
      На педсовете все ахали и охали, слушая необыкновенную историю двух путешественниц. Говорили об их мужестве и стойкости, непреодолимой тяге к труду, верности выбранной профессии. Не забыли посмотреть и дневник с тройками за вчерашний день. Директор объявил двум отличившимся учительницам личную благодарность, обещал рассказать о них кому надо, наградить почётными грамотами и дипломами за особые заслуги.
       Однако и об ученике не забыли. Педсовет единогласно решил прогульщику и тунеядцу Сидорову объявить строгий выговор за пропущенные уроки и слабую успеваемость. Но, учитывая просьбу учителей русского языка и литературы, перевести провинившегося в 8-ой класс.
    Спустя  неделю, в городской газете появилась большая статья с фотографией, на которой улыбающиеся Мария Ивановна и Мария Степановна получали обещанные грамоты и дипломы, а также именные часы от работников МЧС за помощь в спасении учащегося 7-го класса Сидорова с необитаемого острова.