Губернатор как разрушитель культурно-образовательного пространства воспитания юных жителей Псковщины
10.03.2020 11:37Андрей Анатольевич, не удивляйтесь названию моего послания. Оно выстрадано и обусловлено Вашей разрушительной политикой в области образования, воспитания, культуры, здравоохранения и других сфер жизнедеятельности жителей Псковской области. Последними каплями стали информация о заседании Администрации области, где руководители региональных систем образования, культуры и здравоохранения с гордостью, радостью и очевидным раболепием рапортовали Вам о новых победах в разрушении важных сфер жизни псковичей, а также ответ А.В. Седунова на мое предыдущее письмо, который можно рассматривать как подлинный образец, даже шедевр бюрократического творчества чиновников.
Об этом сообщает Руспрес
К сожалению, с каждым годом, месяцем и неделей удаляются друг от друга и вступают в острое противоречие интересы и потребности работников региональной системы образования и аппарата управления этой системой. Если проанализировать развитие отношений в постсоветский период между педагогическими сообществами образовательных учреждений и чиновниками областной администрации, включая губернаторов и их заместителей, то можно выделить три или четыре периода данных взаимоотношений. В основу периодизации положено ключевое обращение работников образования к чиновникам.
В первый период (1992 – 1995 гг.) таким обращением стало: «Помогите!». Учителя и руководители школ по привычке просили чиновников помочь в избрании целей и ценностей образовательного процесса, финансово-материальном обеспечении учебных заведений, защите от негативного влияния на детей окружающей среды, особенно СМИ.
Второй период (1996 – 2006 гг.) можно охарактеризовать обращением: «Не мешайте!». Не получив помощи и поддержки в нужном объеме, руководители и педагоги образовательных учреждений пытались решить проблемы собственными силами, стремясь к значительному обновлению уклада школьной жизни. Начался бум инновационной деятельности, организаторы которой просили у властей только одного – не мешать им в начатых преобразованиях.
На смену второго пришел третий период (2007 г. – настоящее время) с призывом к властям: «Не разрушайте!». Главное его отличие – разрушение системы обучения и воспитания детей, связанное с преступными кампаниями реструктуризации и филиализации сети образовательных организаций, инициированными властями. С карты региональной системы образования исчезли и исчезают до сих пор уничтожаемые насильственным путем десятки и даже сотни образовательных учреждений, рушатся судьбы педагогов и других людей, особенно сельских жителей. Кстати, Вы наряду с предыдущим губернатором и немецко-фашистскими захватчиками (извините, но эта аналогия напрашивается в юбилейный год Победы при виде разрушенных школьных зданий) входите в тройку главных разрушителей системы образования Псковщины. А если добавить результаты Вашей разрушительной политики в культуре и здравоохранении, то Вы, вероятно, скоро станете безусловным лидером.
В этом году, по нашему предположению, начинается четвертый период – протестный. Не могу сейчас сформулировать приоритетное обращение к власти, но по своему смыслу оно очень близко с уже звучащими: «Так жить нельзя!», «Турнуть Турчака!». Не хочется такое предсказывать, но в этот период возможны не одно, а целый каскад резонансных преступлений, заметный рост протестных настроений и акций.
Только созидательная, а не разрушительная политика позволит изменить к лучшему кризисную ситуацию, сложившуюся в Псковской области. Настало время следующих действий:
1. Восстановить кадровый состав образовательных организаций, особенно непосредственно осуществляющих психолого-педагогическую и воспитательную деятельность и отвечающих за ее эффективность. Перестаньте рассматривать АУП (административно-управленческий персонал) учебных заведений как врага, ведь те, кого Вы сокращаете, являются умными и интеллигентными людьми, преданными делу обучения и воспитания детей и в не меньшей мере, чем Вы, хотят улучшить работу своих образовательных учреждений.
2. Отменить разработанную Вашими чиновниками систему оплаты труда работников образования и других представителей социальной сферы. Она не может обеспечить достойную и справедливую оплату труда в соответствии с объемом и качеством выполненной работы.
3. Предусмотреть в областном бюджете увеличение расходов на воспитание и дополнительное образование детей. В противном случае следует открыто и честно доложить Президенту и Правительству РФ о невозможности реализовать в Псковской области требования новых образовательных стандартов.
4. Выступить инициатором борьбы, хотя бы в региональном масштабе, с лавиной направляемых в учебные заведения бумаг распорядительного характера и указаний о проведении в школах дел, отвлекающих педагогов от реальной воспитательной работы и непосредственно живого общения с детьми. Бумаготворчество и имитация – два характерных феномена сегодняшней образовательной и воспитательной практики.
Далее не продолжаю перечень действий, ведь о них можно повести речь при личной встрече.Чтобы облегчить работу Ваших подчиненных, сформулирую вопросы, на которые хочу получить конкретные ответы:
1. Намерены ли Вы в ближайшее время восстановить в образовательных организациях ставки зам. директоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов воспитательной работы с детьми, психологов, социальных педагогов? Если да, то когда?
2. Считаете ли Вы необходимым внести изменения в региональную систему оплаты труда педагогических работников, позволяющие привести в соответствие размер зарплаты с объемом и качеством выполняемой работы? Если да, то когда?
3. Будет ли предусмотрено в областном бюджете на 2016 г. увеличение расходов на воспитание и дополнительное образование детей?
4. Какие действия планируете осуществить для значительного сокращения бумаготворчества и имитации в воспитательной деятельности?
5. Считаете ли возможным провести со мной встречу для обсуждения проблем организации и совершенствования процесса воспитания детей? Если да, то когда?
Завершая свое послание, хочу поблагодарить за поддержку моих идей и действий членов семьи, коллег по образованию, работников культуры, спорта, здравоохранения и даже чиновников, работающих в муниципальных и областных органах власти, но переставших верить в политику образования и воспитания детей, проводимую нынешним руководством области.
Е.Н. Степанов, профессор, доктор педагогических наук.
Александр Всеволодович, если Вам поручили отвечать на мое обращение, то это очередное подтверждение, что проблемы воспитания детей не волнуют губернатора. О них он говорит ради красного словца, глубоко не вникая в их суть и, разумеется, не решая их и даже не содействуя их решению. Астахов уехал, можно теперь губернаторской риторикой «украсить» другие сферы жизни псковичей.
Александр Всеволодович, адресованное Вам поручение означает и то, что, вероятно, готовится новый разрушительный удар по образованию и воспитанию детей. Не трудно догадаться, что он будет нанесен при подготовке и принятии бюджета области на 2016 год. В нем опять будут выделены нищенские ресурсы, которые не будут соответствовать ни требованиям федеральных образовательных стандартов, ни условиям нормального развития детей.
Александр Всеволодович, а Вы и губернатор знаете, в чем заключается главное отличие деятельности наших педагогов от коллег из других регионов? Последние просто работают, а наши совершают подвиг. Но скоро и подвига будет недостаточно для того, чтобы в постоянно ухудшающихся условиях выдавать на гора достойный результат.
Александр Всеволодович, полагаю, что те, кто давал поручение ответить на мое обращение, советовали Вам приукрасить истинное положение дел. Наверно, приукрасить можно многое, но ложь и трусость вряд ли…
Уважаемый Евгений Николаевич!
На основании приказа Государственного управления образования от 01.10.2015 № 1344 с целью оценки результативности деятельности в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных учреждениях Псковской области по организации системной воспитательной работы, а также выработки рекомендаций по совершенствованию этой деятельности в образовательных организациях области в период с 05 октября по 20 ноября 2015 года проводится мониторинг.
Объектами мониторинга являются: организация воспитательной работы в образовательных организациях, профилактическая работа с обучающимися, работа специалистов службы сопровождения (педагог-психолог, социальный педагог).
По итогам мониторинга будет проведена коллегия Государственного управления образования Псковской области, на которую будут приглашены все специалисты возглавляемой Вами кафедры теории и методики воспитания ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования».
Александр Всеволодович, опять получил от Вас ответ из разряда махрового бюрократизма. Он в полной мере адекватен кризисному состоянию региональной образовательной системы и крайне низкому уровню управления этой системой со стороны областной администрации. Вы не смогли ответить ни на один вопрос. А ведь надо отвечать, даже потому, что на сайте губернатора установлен на этой неделе «рекорд» – 7 из 10 обращений в разделе «Популярное» касаются проблем образования.
Ещё хуже, что губернатор и его заместители по социальному блоку и финансам заняли позу страусов, спрятавших головы в песок, и не реагируют на страшные разрушительные последствия своих нововведений. Губернатор неоднократно подчеркивал, что проблемы, особенно сложные, необходимо решать с опорой на мнения экспертов, а сам и его замы категорически отказываются их выслушивать.
К сожалению, не для нас, а для вас, вы толкаете нас своим нежеланием выслушать, понять и решать изложенные нами проблемы к более решительным действиям. Мы не хотим обращаться в федеральные органы, но, вероятно, придется, вплоть до Президента и Генеральной прокуратуры. Мы не хотим заниматься политикой, но, вероятно, придется, организовывать протестное голосование в феврале по отношению к правящей партии и ее кандидатам. И речь идет не об одиночках, выразивших недовольство образовательной политикой областной администрации, а о большинстве педагогических коллективов области, которые коллективно читали наши письма и выражали полное согласие с прочитанным. Педагогов готовы поддержать врачи, работники культуры, спорта и представители других профессий.
